欣闻写字教学进课堂

    写好方块字，应该是我们的重要教学内容之一。然而，让人遗憾的是，因了“应试教育”的桎梏，写字教学几乎“淡出”中小学教学！于是，在如今的网络时代，要大学毕业生写出一手漂亮的汉字，极可能是一种奢求；要他们写出规范好认的汉字，似乎也是强人所难。当代“天骄”，写出的汉字大多如“天书”，人们亲切地喻之为“甲骨文”、“火星文”等，不一而足——戏言其难于辨认也。有识之士早就呼吁：加强写字教学，从娃娃抓起，却收效甚微。

    受过高等教育的国人写不好自己的汉字，这简直就是天方夜谭。莫非，电脑时代将终极汉字书写？答案是显而易见的。为消除这一教学“软肋”，“从今年秋季起，海南省小学每天将安排10分钟的写字课，初中每周写字训练时间不少于1课时，且隔天安排15分钟写字时间。”（《新华每日电讯》2008年8月29日）笔者禁不住为海南省的这个规定叫好！

    毋庸置疑，提高学生的汉字书写能力是素质教育、尤其是语文教学的题中应有之义。从小学一年级起，我们的语文教学所要做的，就是培养学生 “听、说、读、写” 的能力——这是基本功，也是“童子功”。可见，写字教学必须从娃娃抓起。但是，由于受应试教育的影响，加之教材、师资的缺乏，目前全国中小学对提高学生的汉字书写能力尚抓得不力，应该引起社会、学校、家庭的重视，特别是教育行政部门的高度重视。在这方面，海南省教育厅无疑走在了全国前列，应当为之喝彩、鼓掌！

    书法艺术，是不折不扣的国粹。良好的汉字书写能力，是发扬光大书法艺术的基础与根本之所在。抛开汉字书写能力的培养而侈谈书法艺术，与痴人说梦何异？当前，“京剧”这一国粹已进入全国中小学课堂了，人们有理由期待汉字书写（书法）也能入课堂。从小培养学生的汉字书写兴趣、能力，直至高中、大学，书法艺术才不致成为无源之水，才无“断代”之虞。

    毫不夸张地说，汉字书写能力是一个人的第二面孔。现实情形是，大学毕业生手持英语四六级证书、计算机等级证书，张口“ABC”，填写的求职登记表却张牙舞爪、面目狰狞，教人目不忍睹。可以说，这都是电脑“惹的祸”，或者说，轻视汉字书写能力“惹的祸”。这对其就业，应该有一定的负面影响。苦读十多年，到头来因为写字问题使求职受阻，岂不令人啼笑皆非？

    愿写字教学走进更多的中小学课堂，愿书法艺术成为越来越多的大中小学生的兴趣和特长。

    作者：杨兴俊